Passende Online-Self-Assessments

HAW-Navigator Medientechnik
Deutschland
Hamburg
HAW Hamburg
Land: Deutschland
Stadt: Hamburg
Hochschule/Träger: HAW Hamburg
Link zum OSA
Zusatzinformationen zum Test
Studienfeld: Medien-, Veranstaltungstechnik Studienbereich: Ingenieurwissenschaften Studiengang: Medientechnik Studiengangstyp: Bachelor Kosten: Kosten nein Registrierung erforderlich
Verfahrensdetails
OSA-Laufcode DEHH01021
OSA-Hochschultyp FH
OSA-Trägerform Trägerform staatlich
Erfasste Anforderungen Kognitive Fähigkeiten (allgemeine kognitive Fähigkeiten); Studienbedingungen / Arbeitsbedingungen; Motivation; Erwartungen
Weitere Informationen

Publikationsliste

Dauer 60 Minuten
Sonstiges
HAW-Navigator Medien und Information
Deutschland
Hamburg
HAW Hamburg
Land: Deutschland
Stadt: Hamburg
Hochschule/Träger: HAW Hamburg
Link zum OSA
Zusatzinformationen zum Test
Studienfeld: Kommunikation und Medien Studienbereich: Sprach-, Kulturwissenschaften Studiengang: Medien und Information Studiengangstyp: Bachelor Kosten: Kosten nein Registrierung erforderlich
Verfahrensdetails
OSA-Laufcode DEHH01022
OSA-Hochschultyp FH
OSA-Trägerform Trägerform staatlich
Erfasste Anforderungen Kognitive Fähigkeiten (schlussfolgerndes Denken), Wissen, Motivation, Erwartungen
Weitere Informationen

Publikationsliste

Dauer 60 Minuten
Sonstiges
HAW-Navigator Wirtschaftsingenieurwesen
Deutschland
Hamburg
HAW Hamburg
Land: Deutschland
Stadt: Hamburg
Hochschule/Träger: HAW Hamburg
Link zum OSA
Zusatzinformationen zum Test
Studienfeld: Wirtschaftsingenieurwesen, Technologiemanagement Studienbereich: Ingenieurwissenschaften Studiengang: Wirtschaftsingenieurwesen Studiengangstyp: Bachelor Kosten: Kosten nein Registrierung erforderlich
Verfahrensdetails
OSA-Laufcode DEHH01024
OSA-Hochschultyp FH
OSA-Trägerform Trägerform staatlich
Erfasste Anforderungen Kognitive Fähigkeiten (allgemeine kognitive Fähigkeiten); Studienbedingungen / Arbeitsbedingungen; Motivation; Erwartungen
Weitere Informationen

Publikationsliste

Dauer 60 Minuten
Sonstiges
Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education (B.A. Studiengang Gerontologie, Gesundheit und Care)
Deutschland
Heidelberg
Heidelberg School of Education
Land: Deutschland
Stadt: Heidelberg
Hochschule/Träger: Heidelberg School of Education
Link zum OSA
Zusatzinformationen zum Test
Studienfeld: Lehramtsausbildung Studienbereich: Lehramtsausbildung in den Bundesländern Studiengang: B.A. Studiengang Gerontologie, Gesundheit und Care Studiengangstyp: Staatsexamen Kosten: Kosten nein Registrierung erforderlich
Verfahrensdetails
OSA-Laufcode DEHD02011
OSA-Hochschultyp Hochschulübergreifend
OSA-Trägerform Trägerform staatlich
Erfasste Anforderungen Persönlichkeitseigenschaften aus den Bereichen (Merkmale in Klammer): 1. Studienwahlgründe (Pädagogische Interessen, Fachliche Interessen, Berufliche Vorteile und Schwierigkeit des Studiums) 2. Arbeitsverhalten (Leistungsmotivation, Gewissenhaftigkeit, Annäherungsleistungszielorientierung, Lernzielorientierung und Arbeitsbezogene Neugierde) 3. Sozialverhalten (Extraversion, Feinfühligkeit, Teamfähigkeit, Durchsetzungskraft und Selbstsicherheit) 4. Widerstandsfähigkeit (Stressresistenz, Neurotizismus) 5. Selbstkonzept (Akademisches Selbstkonzept – Individuelle Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Kriteriale Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Soziale Bezugsnorm, Berufliches Selbstkonzept – Fach, Berufliches Selbstkonzept – Erziehung, Berufliches Selbstkonzept – Diagnostik, Berufliches Selbstkonzept – Innovation, Berufliches Selbstkonzept – Medien und Berufliches Selbstkonzept – Beratung)
Weitere Informationen

Stehle, M., Busse, B., Dörfler, T., Heyl, V., & Mahner, S. (2020). Das lehramtsbezogene Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education – Entwicklung, Umsetzung, Perspektiven. In Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg.), Profilbildung im Lehramtsstudium. Beiträge der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ zur individuellen Orientierung, curricularen Entwicklung und institutionellen Verankerung (S. 66?75). Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung.

 

Anmerkung: Diese Publikation bezieht sich auf eine veraltete Version des OSAs. Seit April 2021 wird ein überarbeitetes OSA angeboten. 

Dauer 30 Minuten
Sonstiges
Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education (M.Ed.-Studiengang Gerontologie, Gesundheit und Care)
Deutschland
Heidelberg
Heidelberg School of Education
Land: Deutschland
Stadt: Heidelberg
Hochschule/Träger: Heidelberg School of Education
Link zum OSA
Zusatzinformationen zum Test
Studienfeld: Lehramtsausbildung Studienbereich: Lehramtsausbildung in den Bundesländern Studiengang: M.Ed.-Studiengang Gerontologie, Gesundheit und Care Studiengangstyp: Bachelor, Lehramt Kosten: Kosten nein Registrierung erforderlich
Verfahrensdetails
OSA-Laufcode DEHD02012
OSA-Hochschultyp Hochschulübergreifend
OSA-Trägerform Trägerform staatlich
Erfasste Anforderungen Persönlichkeitseigenschaften aus den Bereichen (Merkmale in Klammer): 1. Studienwahlgründe (Pädagogische Interessen, Fachliche Interessen, Berufliche Vorteile und Schwierigkeit des Studiums) 2. Arbeitsverhalten (Leistungsmotivation, Gewissenhaftigkeit, Annäherungsleistungszielorientierung, Lernzielorientierung und Arbeitsbezogene Neugierde) 3. Sozialverhalten (Extraversion, Feinfühligkeit, Teamfähigkeit, Durchsetzungskraft und Selbstsicherheit) 4. Widerstandsfähigkeit (Stressresistenz, Neurotizismus) 5. Selbstkonzept (Akademisches Selbstkonzept – Individuelle Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Kriteriale Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Soziale Bezugsnorm, Berufliches Selbstkonzept – Fach, Berufliches Selbstkonzept – Erziehung, Berufliches Selbstkonzept – Diagnostik, Berufliches Selbstkonzept – Innovation, Berufliches Selbstkonzept – Medien und Berufliches Selbstkonzept – Beratung)
Weitere Informationen

Stehle, M., Busse, B., Dörfler, T., Heyl, V., & Mahner, S. (2020). Das lehramtsbezogene Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education – Entwicklung, Umsetzung, Perspektiven. In Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg.), Profilbildung im Lehramtsstudium. Beiträge der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ zur individuellen Orientierung, curricularen Entwicklung und institutionellen Verankerung (S. 66?75). Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung.

 

Anmerkung: Diese Publikation bezieht sich auf eine veraltete Version des OSAs. Seit April 2021 wird ein überarbeitetes OSA angeboten.

Dauer 30 Minuten
Sonstiges
Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education (B.A. Studiengang Gerontologie, Gesundheit und Care)
Deutschland
Heidelberg
Heidelberg School of Education
Land: Deutschland
Stadt: Heidelberg
Hochschule/Träger: Heidelberg School of Education
Link zum OSA
Zusatzinformationen zum Test
Studienfeld: Gesundheitswissenschaften Studienbereich: Medizin, Gesundheitswissenschaften, Psychologie, Sport Studiengang: B.A. Studiengang Gerontologie, Gesundheit und Care Studiengangstyp: Bachelor Kosten: Kosten nein Registrierung erforderlich
Verfahrensdetails
OSA-Laufcode DEHD02013
OSA-Hochschultyp Hochschulübergreifend
OSA-Trägerform Trägerform staatlich
Erfasste Anforderungen Persönlichkeitseigenschaften aus den Bereichen (Merkmale in Klammer): 1. Studienwahlgründe (Pädagogische Interessen, Fachliche Interessen, Berufliche Vorteile und Schwierigkeit des Studiums) 2. Arbeitsverhalten (Leistungsmotivation, Gewissenhaftigkeit, Annäherungsleistungszielorientierung, Lernzielorientierung und Arbeitsbezogene Neugierde) 3. Sozialverhalten (Extraversion, Feinfühligkeit, Teamfähigkeit, Durchsetzungskraft und Selbstsicherheit) 4. Widerstandsfähigkeit (Stressresistenz, Neurotizismus) 5. Selbstkonzept (Akademisches Selbstkonzept – Individuelle Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Kriteriale Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Soziale Bezugsnorm, Berufliches Selbstkonzept – Fach, Berufliches Selbstkonzept – Erziehung, Berufliches Selbstkonzept – Diagnostik, Berufliches Selbstkonzept – Innovation, Berufliches Selbstkonzept – Medien und Berufliches Selbstkonzept – Beratung)
Weitere Informationen

Stehle, M., Busse, B., Dörfler, T., Heyl, V., & Mahner, S. (2020). Das lehramtsbezogene Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education – Entwicklung, Umsetzung, Perspektiven. In Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg.), Profilbildung im Lehramtsstudium. Beiträge der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ zur individuellen Orientierung, curricularen Entwicklung und institutionellen Verankerung (S. 66?75). Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung.

 

Anmerkung: Diese Publikation bezieht sich auf eine veraltete Version des OSAs. Seit April 2021 wird ein überarbeitetes OSA angeboten. 

Dauer 30 Minuten
Sonstiges
Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education (M.Ed.-Studiengang Gerontologie, Gesundheit und Care)
Deutschland
Heidelberg
Heidelberg School of Education
Land: Deutschland
Stadt: Heidelberg
Hochschule/Träger: Heidelberg School of Education
Link zum OSA
Zusatzinformationen zum Test
Studienfeld: Gesundheitswissenschaften Studienbereich: Medizin, Gesundheitswissenschaften, Psychologie, Sport Studiengang: M.Ed.-Studiengang Gerontologie, Gesundheit und Care Studiengangstyp: Bachelor, Lehramt Kosten: Kosten nein Registrierung erforderlich
Verfahrensdetails
OSA-Laufcode DEHD02014
OSA-Hochschultyp Hochschulübergreifend
OSA-Trägerform Trägerform staatlich
Erfasste Anforderungen Persönlichkeitseigenschaften aus den Bereichen (Merkmale in Klammer): 1. Studienwahlgründe (Pädagogische Interessen, Fachliche Interessen, Berufliche Vorteile und Schwierigkeit des Studiums) 2. Arbeitsverhalten (Leistungsmotivation, Gewissenhaftigkeit, Annäherungsleistungszielorientierung, Lernzielorientierung und Arbeitsbezogene Neugierde) 3. Sozialverhalten (Extraversion, Feinfühligkeit, Teamfähigkeit, Durchsetzungskraft und Selbstsicherheit) 4. Widerstandsfähigkeit (Stressresistenz, Neurotizismus) 5. Selbstkonzept (Akademisches Selbstkonzept – Individuelle Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Kriteriale Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Soziale Bezugsnorm, Berufliches Selbstkonzept – Fach, Berufliches Selbstkonzept – Erziehung, Berufliches Selbstkonzept – Diagnostik, Berufliches Selbstkonzept – Innovation, Berufliches Selbstkonzept – Medien und Berufliches Selbstkonzept – Beratung)
Weitere Informationen

Stehle, M., Busse, B., Dörfler, T., Heyl, V., & Mahner, S. (2020). Das lehramtsbezogene Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education – Entwicklung, Umsetzung, Perspektiven. In Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg.), Profilbildung im Lehramtsstudium. Beiträge der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ zur individuellen Orientierung, curricularen Entwicklung und institutionellen Verankerung (S. 66?75). Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung.

 

Anmerkung: Diese Publikation bezieht sich auf eine veraltete Version des OSAs. Seit April 2021 wird ein überarbeitetes OSA angeboten. 

Dauer 30 Minuten
Sonstiges
Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education (B.A. Bildung im Sekundarbereich)
Deutschland
Heidelberg
Heidelberg School of Education
Land: Deutschland
Stadt: Heidelberg
Hochschule/Träger: Heidelberg School of Education
Link zum OSA
Zusatzinformationen zum Test
Studienfeld: Lehramtsausbildung Studienbereich: Lehramtsausbildung in den Bundesländern Studiengang: B.A. Bildung im Sekundarbereich (Bezug Lehramt Sekundarstufe I) Studiengangstyp: Staatsexamen Kosten: Kosten nein Registrierung erforderlich
Verfahrensdetails
OSA-Laufcode DEHD02002
OSA-Hochschultyp Hochschulübergreifend
OSA-Trägerform Trägerform staatlich
Erfasste Anforderungen Persönlichkeitseigenschaften aus den Bereichen (Merkmale in Klammer): 1. Studienwahlgründe (Pädagogische Interessen, Fachliche Interessen, Berufliche Vorteile und Schwierigkeit des Studiums) 2. Arbeitsverhalten (Leistungsmotivation, Gewissenhaftigkeit, Annäherungsleistungszielorientierung, Lernzielorientierung und Arbeitsbezogene Neugierde) 3. Sozialverhalten (Extraversion, Feinfühligkeit, Teamfähigkeit, Durchsetzungskraft und Selbstsicherheit) 4. Widerstandsfähigkeit (Stressresistenz, Neurotizismus) 5. Selbstkonzept (Akademisches Selbstkonzept – Individuelle Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Kriteriale Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Soziale Bezugsnorm, Berufliches Selbstkonzept – Fach, Berufliches Selbstkonzept – Erziehung, Berufliches Selbstkonzept – Diagnostik, Berufliches Selbstkonzept – Innovation, Berufliches Selbstkonzept – Medien und Berufliches Selbstkonzept – Beratung)
Weitere Informationen

Stehle, M., Busse, B., Dörfler, T., Heyl, V., & Mahner, S. (2020). Das lehramtsbezogene Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education – Entwicklung, Umsetzung, Perspektiven. In Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg.), Profilbildung im Lehramtsstudium. Beiträge der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ zur individuellen Orientierung, curricularen Entwicklung und institutionellen Verankerung (S. 66?75). Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung.

 

Anmerkung: Diese Publikation bezieht sich auf eine veraltete Version des OSAs. Seit April 2021 wird ein überarbeitetes OSA angeboten. 

Dauer 30 Minuten
Sonstiges
Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education (B.A. Sonderpädagogik )
Deutschland
Heidelberg
Heidelberg School of Education
Land: Deutschland
Stadt: Heidelberg
Hochschule/Träger: Heidelberg School of Education
Link zum OSA
Zusatzinformationen zum Test
Studienfeld: Lehramtsausbildung Studienbereich: Lehramtsausbildung in den Bundesländern Studiengang: B.A. Sonderpädagogik (Bezug Lehramt Sonderpädagogik) Studiengangstyp: Staatsexamen Kosten: Kosten nein Registrierung erforderlich
Verfahrensdetails
OSA-Laufcode DEHD02003
OSA-Hochschultyp Hochschulübergreifend
OSA-Trägerform Trägerform staatlich
Erfasste Anforderungen Persönlichkeitseigenschaften aus den Bereichen (Merkmale in Klammer): 1. Studienwahlgründe (Pädagogische Interessen, Fachliche Interessen, Berufliche Vorteile und Schwierigkeit des Studiums) 2. Arbeitsverhalten (Leistungsmotivation, Gewissenhaftigkeit, Annäherungsleistungszielorientierung, Lernzielorientierung und Arbeitsbezogene Neugierde) 3. Sozialverhalten (Extraversion, Feinfühligkeit, Teamfähigkeit, Durchsetzungskraft und Selbstsicherheit) 4. Widerstandsfähigkeit (Stressresistenz, Neurotizismus) 5. Selbstkonzept (Akademisches Selbstkonzept – Individuelle Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Kriteriale Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Soziale Bezugsnorm, Berufliches Selbstkonzept – Fach, Berufliches Selbstkonzept – Erziehung, Berufliches Selbstkonzept – Diagnostik, Berufliches Selbstkonzept – Innovation, Berufliches Selbstkonzept – Medien und Berufliches Selbstkonzept – Beratung)
Weitere Informationen

Stehle, M., Busse, B., Dörfler, T., Heyl, V., & Mahner, S. (2020). Das lehramtsbezogene Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education – Entwicklung, Umsetzung, Perspektiven. In Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg.), Profilbildung im Lehramtsstudium. Beiträge der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ zur individuellen Orientierung, curricularen Entwicklung und institutionellen Verankerung (S. 66?75). Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung.

 

Anmerkung: Diese Publikation bezieht sich auf eine veraltete Version des OSAs. Seit April 2021 wird ein überarbeitetes OSA angeboten.

Dauer 30 Minuten
Sonstiges
Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education (Master of Education Lehramt Grundschule)
Deutschland
Heidelberg
Heidelberg School of Education
Land: Deutschland
Stadt: Heidelberg
Hochschule/Träger: Heidelberg School of Education
Link zum OSA
Zusatzinformationen zum Test
Studienfeld: Lehramtsausbildung Studienbereich: Lehramtsausbildung in den Bundesländern Studiengang: Master of Education Lehramt Grundschule Studiengangstyp: Bachelor, Lehramt Kosten: Kosten nein Registrierung erforderlich
Verfahrensdetails
OSA-Laufcode DEHD02004
OSA-Hochschultyp Hochschulübergreifend
OSA-Trägerform Trägerform staatlich
Erfasste Anforderungen Persönlichkeitseigenschaften aus den Bereichen (Merkmale in Klammer): 1. Studienwahlgründe (Pädagogische Interessen, Fachliche Interessen, Berufliche Vorteile und Schwierigkeit des Studiums) 2. Arbeitsverhalten (Leistungsmotivation, Gewissenhaftigkeit, Annäherungsleistungszielorientierung, Lernzielorientierung und Arbeitsbezogene Neugierde) 3. Sozialverhalten (Extraversion, Feinfühligkeit, Teamfähigkeit, Durchsetzungskraft und Selbstsicherheit) 4. Widerstandsfähigkeit (Stressresistenz, Neurotizismus) 5. Selbstkonzept (Akademisches Selbstkonzept – Individuelle Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Kriteriale Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Soziale Bezugsnorm, Berufliches Selbstkonzept – Fach, Berufliches Selbstkonzept – Erziehung, Berufliches Selbstkonzept – Diagnostik, Berufliches Selbstkonzept – Innovation, Berufliches Selbstkonzept – Medien und Berufliches Selbstkonzept – Beratung)
Weitere Informationen

Stehle, M., Busse, B., Dörfler, T., Heyl, V., & Mahner, S. (2020). Das lehramtsbezogene Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education – Entwicklung, Umsetzung, Perspektiven. In Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg.), Profilbildung im Lehramtsstudium. Beiträge der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ zur individuellen Orientierung, curricularen Entwicklung und institutionellen Verankerung (S. 66?75). Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung.

 

Anmerkung: Diese Publikation bezieht sich auf eine veraltete Version des OSAs. Seit April 2021 wird ein überarbeitetes OSA angeboten.

Dauer 30 Minuten
Sonstiges
928 Assessments
Seite: 19/93