Passende Online-Self-Assessments.

HAW-Navigator Medientechnik

Deutschland

Hamburg

HAW Hamburg

Land: Deutschland

Stadt: Hamburg

Hochschule/Träger: HAW Hamburg

Link zum OSA

Zusatzinformationen zum Test

Studienfeld: Medien-, Veranstaltungstechnik Studienbereich: Ingenieurwissenschaften Studiengang: Medientechnik Studiengangstyp: Bachelor Kosten: Kosten nein Registrierung erforderlich

Verfahrensdetails

OSA-Laufcode DEHH01021

OSA-Hochschultyp FH

OSA-Trägerform Trägerform staatlich

Erfasste Anforderungen Kognitive Fähigkeiten (allgemeine kognitive Fähigkeiten); Studienbedingungen / Arbeitsbedingungen; Motivation; Erwartungen

Weitere Informationen

Publikationsliste

Dauer 60 Minuten

Sonstiges

HAW-Navigator Medien und Information

Deutschland

Hamburg

HAW Hamburg

Land: Deutschland

Stadt: Hamburg

Hochschule/Träger: HAW Hamburg

Link zum OSA

Zusatzinformationen zum Test

Studienfeld: Kommunikation und Medien Studienbereich: Sprach-, Kulturwissenschaften Studiengang: Medien und Information Studiengangstyp: Bachelor Kosten: Kosten nein Registrierung erforderlich

Verfahrensdetails

OSA-Laufcode DEHH01022

OSA-Hochschultyp FH

OSA-Trägerform Trägerform staatlich

Erfasste Anforderungen Kognitive Fähigkeiten (schlussfolgerndes Denken), Wissen, Motivation, Erwartungen

Weitere Informationen

Publikationsliste

Dauer 60 Minuten

Sonstiges

HAW-Navigator Wirtschaftsingenieurwesen

Deutschland

Hamburg

HAW Hamburg

Land: Deutschland

Stadt: Hamburg

Hochschule/Träger: HAW Hamburg

Link zum OSA

Zusatzinformationen zum Test

Studienfeld: Wirtschaftsingenieurwesen, Technologiemanagement Studienbereich: Ingenieurwissenschaften Studiengang: Wirtschaftsingenieurwesen Studiengangstyp: Bachelor Kosten: Kosten nein Registrierung erforderlich

Verfahrensdetails

OSA-Laufcode DEHH01024

OSA-Hochschultyp FH

OSA-Trägerform Trägerform staatlich

Erfasste Anforderungen Kognitive Fähigkeiten (allgemeine kognitive Fähigkeiten); Studienbedingungen / Arbeitsbedingungen; Motivation; Erwartungen

Weitere Informationen

Publikationsliste

Dauer 60 Minuten

Sonstiges

Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education (B.A. Studiengang Gerontologie, Gesundheit und Care)

Deutschland

Heidelberg

Heidelberg School of Education

Land: Deutschland

Stadt: Heidelberg

Hochschule/Träger: Heidelberg School of Education

Link zum OSA

Zusatzinformationen zum Test

Studienfeld: Lehramtsausbildung Studienbereich: Lehramtsausbildung in den Bundesländern Studiengang: B.A. Studiengang Gerontologie, Gesundheit und Care Studiengangstyp: Staatsexamen Kosten: Kosten nein Registrierung erforderlich

Verfahrensdetails

OSA-Laufcode DEHD02011

OSA-Hochschultyp Hochschulübergreifend

OSA-Trägerform Trägerform staatlich

Erfasste Anforderungen Persönlichkeitseigenschaften aus den Bereichen (Merkmale in Klammer): 1. Studienwahlgründe (Pädagogische Interessen, Fachliche Interessen, Berufliche Vorteile und Schwierigkeit des Studiums) 2. Arbeitsverhalten (Leistungsmotivation, Gewissenhaftigkeit, Annäherungsleistungszielorientierung, Lernzielorientierung und Arbeitsbezogene Neugierde) 3. Sozialverhalten (Extraversion, Feinfühligkeit, Teamfähigkeit, Durchsetzungskraft und Selbstsicherheit) 4. Widerstandsfähigkeit (Stressresistenz, Neurotizismus) 5. Selbstkonzept (Akademisches Selbstkonzept – Individuelle Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Kriteriale Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Soziale Bezugsnorm, Berufliches Selbstkonzept – Fach, Berufliches Selbstkonzept – Erziehung, Berufliches Selbstkonzept – Diagnostik, Berufliches Selbstkonzept – Innovation, Berufliches Selbstkonzept – Medien und Berufliches Selbstkonzept – Beratung)

Weitere Informationen

Stehle, M., Busse, B., Dörfler, T., Heyl, V., & Mahner, S. (2020). Das lehramtsbezogene Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education – Entwicklung, Umsetzung, Perspektiven. In Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg.), Profilbildung im Lehramtsstudium. Beiträge der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ zur individuellen Orientierung, curricularen Entwicklung und institutionellen Verankerung (S. 66?75). Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung.

Anmerkung: Diese Publikation bezieht sich auf eine veraltete Version des OSAs. Seit April 2021 wird ein überarbeitetes OSA angeboten.

Dauer 30 Minuten

Sonstiges

Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education (M.Ed.-Studiengang Gerontologie, Gesundheit und Care)

Deutschland

Heidelberg

Heidelberg School of Education

Land: Deutschland

Stadt: Heidelberg

Hochschule/Träger: Heidelberg School of Education

Link zum OSA

Zusatzinformationen zum Test

Studienfeld: Lehramtsausbildung Studienbereich: Lehramtsausbildung in den Bundesländern Studiengang: M.Ed.-Studiengang Gerontologie, Gesundheit und Care Studiengangstyp: Bachelor, Lehramt Kosten: Kosten nein Registrierung erforderlich

Verfahrensdetails

OSA-Laufcode DEHD02012

OSA-Hochschultyp Hochschulübergreifend

OSA-Trägerform Trägerform staatlich

Erfasste Anforderungen Persönlichkeitseigenschaften aus den Bereichen (Merkmale in Klammer): 1. Studienwahlgründe (Pädagogische Interessen, Fachliche Interessen, Berufliche Vorteile und Schwierigkeit des Studiums) 2. Arbeitsverhalten (Leistungsmotivation, Gewissenhaftigkeit, Annäherungsleistungszielorientierung, Lernzielorientierung und Arbeitsbezogene Neugierde) 3. Sozialverhalten (Extraversion, Feinfühligkeit, Teamfähigkeit, Durchsetzungskraft und Selbstsicherheit) 4. Widerstandsfähigkeit (Stressresistenz, Neurotizismus) 5. Selbstkonzept (Akademisches Selbstkonzept – Individuelle Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Kriteriale Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Soziale Bezugsnorm, Berufliches Selbstkonzept – Fach, Berufliches Selbstkonzept – Erziehung, Berufliches Selbstkonzept – Diagnostik, Berufliches Selbstkonzept – Innovation, Berufliches Selbstkonzept – Medien und Berufliches Selbstkonzept – Beratung)

Weitere Informationen

Stehle, M., Busse, B., Dörfler, T., Heyl, V., & Mahner, S. (2020). Das lehramtsbezogene Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education – Entwicklung, Umsetzung, Perspektiven. In Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg.), Profilbildung im Lehramtsstudium. Beiträge der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ zur individuellen Orientierung, curricularen Entwicklung und institutionellen Verankerung (S. 66?75). Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung.

Anmerkung: Diese Publikation bezieht sich auf eine veraltete Version des OSAs. Seit April 2021 wird ein überarbeitetes OSA angeboten.

Dauer 30 Minuten

Sonstiges

Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education (B.A. Studiengang Gerontologie, Gesundheit und Care)

Deutschland

Heidelberg

Heidelberg School of Education

Land: Deutschland

Stadt: Heidelberg

Hochschule/Träger: Heidelberg School of Education

Link zum OSA

Zusatzinformationen zum Test

Studienfeld: Gesundheitswissenschaften Studienbereich: Medizin, Gesundheitswissenschaften, Psychologie, Sport Studiengang: B.A. Studiengang Gerontologie, Gesundheit und Care Studiengangstyp: Bachelor Kosten: Kosten nein Registrierung erforderlich

Verfahrensdetails

OSA-Laufcode DEHD02013

OSA-Hochschultyp Hochschulübergreifend

OSA-Trägerform Trägerform staatlich

Erfasste Anforderungen Persönlichkeitseigenschaften aus den Bereichen (Merkmale in Klammer): 1. Studienwahlgründe (Pädagogische Interessen, Fachliche Interessen, Berufliche Vorteile und Schwierigkeit des Studiums) 2. Arbeitsverhalten (Leistungsmotivation, Gewissenhaftigkeit, Annäherungsleistungszielorientierung, Lernzielorientierung und Arbeitsbezogene Neugierde) 3. Sozialverhalten (Extraversion, Feinfühligkeit, Teamfähigkeit, Durchsetzungskraft und Selbstsicherheit) 4. Widerstandsfähigkeit (Stressresistenz, Neurotizismus) 5. Selbstkonzept (Akademisches Selbstkonzept – Individuelle Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Kriteriale Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Soziale Bezugsnorm, Berufliches Selbstkonzept – Fach, Berufliches Selbstkonzept – Erziehung, Berufliches Selbstkonzept – Diagnostik, Berufliches Selbstkonzept – Innovation, Berufliches Selbstkonzept – Medien und Berufliches Selbstkonzept – Beratung)

Weitere Informationen

Stehle, M., Busse, B., Dörfler, T., Heyl, V., & Mahner, S. (2020). Das lehramtsbezogene Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education – Entwicklung, Umsetzung, Perspektiven. In Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg.), Profilbildung im Lehramtsstudium. Beiträge der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ zur individuellen Orientierung, curricularen Entwicklung und institutionellen Verankerung (S. 66?75). Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung.

Anmerkung: Diese Publikation bezieht sich auf eine veraltete Version des OSAs. Seit April 2021 wird ein überarbeitetes OSA angeboten.

Dauer 30 Minuten

Sonstiges

Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education (M.Ed.-Studiengang Gerontologie, Gesundheit und Care)

Deutschland

Heidelberg

Heidelberg School of Education

Land: Deutschland

Stadt: Heidelberg

Hochschule/Träger: Heidelberg School of Education

Link zum OSA

Zusatzinformationen zum Test

Studienfeld: Gesundheitswissenschaften Studienbereich: Medizin, Gesundheitswissenschaften, Psychologie, Sport Studiengang: M.Ed.-Studiengang Gerontologie, Gesundheit und Care Studiengangstyp: Bachelor, Lehramt Kosten: Kosten nein Registrierung erforderlich

Verfahrensdetails

OSA-Laufcode DEHD02014

OSA-Hochschultyp Hochschulübergreifend

OSA-Trägerform Trägerform staatlich

Erfasste Anforderungen Persönlichkeitseigenschaften aus den Bereichen (Merkmale in Klammer): 1. Studienwahlgründe (Pädagogische Interessen, Fachliche Interessen, Berufliche Vorteile und Schwierigkeit des Studiums) 2. Arbeitsverhalten (Leistungsmotivation, Gewissenhaftigkeit, Annäherungsleistungszielorientierung, Lernzielorientierung und Arbeitsbezogene Neugierde) 3. Sozialverhalten (Extraversion, Feinfühligkeit, Teamfähigkeit, Durchsetzungskraft und Selbstsicherheit) 4. Widerstandsfähigkeit (Stressresistenz, Neurotizismus) 5. Selbstkonzept (Akademisches Selbstkonzept – Individuelle Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Kriteriale Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Soziale Bezugsnorm, Berufliches Selbstkonzept – Fach, Berufliches Selbstkonzept – Erziehung, Berufliches Selbstkonzept – Diagnostik, Berufliches Selbstkonzept – Innovation, Berufliches Selbstkonzept – Medien und Berufliches Selbstkonzept – Beratung)

Weitere Informationen

Stehle, M., Busse, B., Dörfler, T., Heyl, V., & Mahner, S. (2020). Das lehramtsbezogene Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education – Entwicklung, Umsetzung, Perspektiven. In Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg.), Profilbildung im Lehramtsstudium. Beiträge der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ zur individuellen Orientierung, curricularen Entwicklung und institutionellen Verankerung (S. 66?75). Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung.

Anmerkung: Diese Publikation bezieht sich auf eine veraltete Version des OSAs. Seit April 2021 wird ein überarbeitetes OSA angeboten.

Dauer 30 Minuten

Sonstiges

Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education (B.A. Bildung im Sekundarbereich)

Deutschland

Heidelberg

Heidelberg School of Education

Land: Deutschland

Stadt: Heidelberg

Hochschule/Träger: Heidelberg School of Education

Link zum OSA

Zusatzinformationen zum Test

Studienfeld: Lehramtsausbildung Studienbereich: Lehramtsausbildung in den Bundesländern Studiengang: B.A. Bildung im Sekundarbereich (Bezug Lehramt Sekundarstufe I) Studiengangstyp: Staatsexamen Kosten: Kosten nein Registrierung erforderlich

Verfahrensdetails

OSA-Laufcode DEHD02002

OSA-Hochschultyp Hochschulübergreifend

OSA-Trägerform Trägerform staatlich

Erfasste Anforderungen Persönlichkeitseigenschaften aus den Bereichen (Merkmale in Klammer): 1. Studienwahlgründe (Pädagogische Interessen, Fachliche Interessen, Berufliche Vorteile und Schwierigkeit des Studiums) 2. Arbeitsverhalten (Leistungsmotivation, Gewissenhaftigkeit, Annäherungsleistungszielorientierung, Lernzielorientierung und Arbeitsbezogene Neugierde) 3. Sozialverhalten (Extraversion, Feinfühligkeit, Teamfähigkeit, Durchsetzungskraft und Selbstsicherheit) 4. Widerstandsfähigkeit (Stressresistenz, Neurotizismus) 5. Selbstkonzept (Akademisches Selbstkonzept – Individuelle Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Kriteriale Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Soziale Bezugsnorm, Berufliches Selbstkonzept – Fach, Berufliches Selbstkonzept – Erziehung, Berufliches Selbstkonzept – Diagnostik, Berufliches Selbstkonzept – Innovation, Berufliches Selbstkonzept – Medien und Berufliches Selbstkonzept – Beratung)

Weitere Informationen

Stehle, M., Busse, B., Dörfler, T., Heyl, V., & Mahner, S. (2020). Das lehramtsbezogene Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education – Entwicklung, Umsetzung, Perspektiven. In Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg.), Profilbildung im Lehramtsstudium. Beiträge der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ zur individuellen Orientierung, curricularen Entwicklung und institutionellen Verankerung (S. 66?75). Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung.

Anmerkung: Diese Publikation bezieht sich auf eine veraltete Version des OSAs. Seit April 2021 wird ein überarbeitetes OSA angeboten.

Dauer 30 Minuten

Sonstiges

Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education (B.A. Sonderpädagogik )

Deutschland

Heidelberg

Heidelberg School of Education

Land: Deutschland

Stadt: Heidelberg

Hochschule/Träger: Heidelberg School of Education

Link zum OSA

Zusatzinformationen zum Test

Studienfeld: Lehramtsausbildung Studienbereich: Lehramtsausbildung in den Bundesländern Studiengang: B.A. Sonderpädagogik (Bezug Lehramt Sonderpädagogik) Studiengangstyp: Staatsexamen Kosten: Kosten nein Registrierung erforderlich

Verfahrensdetails

OSA-Laufcode DEHD02003

OSA-Hochschultyp Hochschulübergreifend

OSA-Trägerform Trägerform staatlich

Erfasste Anforderungen Persönlichkeitseigenschaften aus den Bereichen (Merkmale in Klammer): 1. Studienwahlgründe (Pädagogische Interessen, Fachliche Interessen, Berufliche Vorteile und Schwierigkeit des Studiums) 2. Arbeitsverhalten (Leistungsmotivation, Gewissenhaftigkeit, Annäherungsleistungszielorientierung, Lernzielorientierung und Arbeitsbezogene Neugierde) 3. Sozialverhalten (Extraversion, Feinfühligkeit, Teamfähigkeit, Durchsetzungskraft und Selbstsicherheit) 4. Widerstandsfähigkeit (Stressresistenz, Neurotizismus) 5. Selbstkonzept (Akademisches Selbstkonzept – Individuelle Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Kriteriale Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Soziale Bezugsnorm, Berufliches Selbstkonzept – Fach, Berufliches Selbstkonzept – Erziehung, Berufliches Selbstkonzept – Diagnostik, Berufliches Selbstkonzept – Innovation, Berufliches Selbstkonzept – Medien und Berufliches Selbstkonzept – Beratung)

Weitere Informationen

Stehle, M., Busse, B., Dörfler, T., Heyl, V., & Mahner, S. (2020). Das lehramtsbezogene Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education – Entwicklung, Umsetzung, Perspektiven. In Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg.), Profilbildung im Lehramtsstudium. Beiträge der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ zur individuellen Orientierung, curricularen Entwicklung und institutionellen Verankerung (S. 66?75). Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung.

Anmerkung: Diese Publikation bezieht sich auf eine veraltete Version des OSAs. Seit April 2021 wird ein überarbeitetes OSA angeboten.

Dauer 30 Minuten

Sonstiges

Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education (Master of Education Lehramt Grundschule)

Deutschland

Heidelberg

Heidelberg School of Education

Land: Deutschland

Stadt: Heidelberg

Hochschule/Träger: Heidelberg School of Education

Link zum OSA

Zusatzinformationen zum Test

Studienfeld: Lehramtsausbildung Studienbereich: Lehramtsausbildung in den Bundesländern Studiengang: Master of Education Lehramt Grundschule Studiengangstyp: Bachelor, Lehramt Kosten: Kosten nein Registrierung erforderlich

Verfahrensdetails

OSA-Laufcode DEHD02004

OSA-Hochschultyp Hochschulübergreifend

OSA-Trägerform Trägerform staatlich

Erfasste Anforderungen Persönlichkeitseigenschaften aus den Bereichen (Merkmale in Klammer): 1. Studienwahlgründe (Pädagogische Interessen, Fachliche Interessen, Berufliche Vorteile und Schwierigkeit des Studiums) 2. Arbeitsverhalten (Leistungsmotivation, Gewissenhaftigkeit, Annäherungsleistungszielorientierung, Lernzielorientierung und Arbeitsbezogene Neugierde) 3. Sozialverhalten (Extraversion, Feinfühligkeit, Teamfähigkeit, Durchsetzungskraft und Selbstsicherheit) 4. Widerstandsfähigkeit (Stressresistenz, Neurotizismus) 5. Selbstkonzept (Akademisches Selbstkonzept – Individuelle Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Kriteriale Bezugsnorm, Akademisches Selbstkonzept – Soziale Bezugsnorm, Berufliches Selbstkonzept – Fach, Berufliches Selbstkonzept – Erziehung, Berufliches Selbstkonzept – Diagnostik, Berufliches Selbstkonzept – Innovation, Berufliches Selbstkonzept – Medien und Berufliches Selbstkonzept – Beratung)

Weitere Informationen

Stehle, M., Busse, B., Dörfler, T., Heyl, V., & Mahner, S. (2020). Das lehramtsbezogene Online-Self-Assessment der Heidelberg School of Education – Entwicklung, Umsetzung, Perspektiven. In Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg.), Profilbildung im Lehramtsstudium. Beiträge der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ zur individuellen Orientierung, curricularen Entwicklung und institutionellen Verankerung (S. 66?75). Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung.

Anmerkung: Diese Publikation bezieht sich auf eine veraltete Version des OSAs. Seit April 2021 wird ein überarbeitetes OSA angeboten.

Dauer 30 Minuten

Sonstiges